26、问：收集有关志愿填报的信息资料时应注意哪些问题？
　　答：填报志愿时需要学掌握大量的资料和信息。这些资料信息搜集、整理起来是一件很不容易的事。应当及早动手，并注意平时积累。特别要注意考生和家长适当分工，在考生全力备考的同时，家长积极做好资料搜集工作。通常可采取以下办法：
　　 ①全面仔细地研读省级招生部门印发的文件资料，这是主要、可靠的信息来源。
　　 ②搜集招生高校印发的招生章程等宣传品，有条件时可与有关招生高校取得联系，直接获取必要的材料。
　　 ③通过新闻媒体和互联网站搜索有用的信息。
　　 ④参加本地招生部门组织的填报志愿咨询指导活动。
　　 ⑤走访高校教职工、在校大学生，以及往年落选的高考生，听取他们反映的情况和意见。
　　在搜集、整理信息资料时，要特别注意以下问题：
　　 1、避免多余信息的干扰。填报志愿需要充分掌握情报资料，但也不是越多越好。有时信息过多，反而会增加干扰，被弄得无所适从。
　　 2、警惕失真信息的误导。近年来社会上对高考、招生的报道信息越来越多，往往鱼龙混杂，真假难辨。来自一般公共宣传渠道的消息和社会传闻，有关招生、考试的说法经常是不尽准确甚至相互冲突的，要注意去伪存真。尤其不要轻信个别人、个别招生学校的说法。辨别招生信息的主要办法是，到权威渠道去获取或证实有关消息。在湖南境内，权威可信的招生信息渠道，一是省教育考试院的《招生与考试》报，二是省教育考试院网站(域名www. hneeb. cn)，三是当地的招生考试机构发布的信息，四是省教育考试院公布的2004年湖南省各类考试信息声讯查询信箱号码。这里的信息材料齐全、及时而且权威可信，考生及其家长应当重点加以关注。
　　 3、防止影响学生备考。高考前考生应集中精力复习备考，而不应为填报志愿分心。搜集信息资料主要靠家庭帮助，特别是家长要提前做好这方面的事情。

　　27、问：填报志愿要注意掌握怎样的原则要求？
　　答：填报高考志愿总的要求是，以国家需要为前提，以个人条件为基础，社会需求与个人意愿相结合，现实需要与长远发展兼顾，尽量争取考生个人条件与高校的要求相适应，争取最理想的录取结果。具体讲，主要应掌握以下原则性要求：
　　 1、客观性原则。冷静、客观、准确地地评估考生自己的条件，包括高考成绩在全省的位次、总的德智体条件、个人秉赋等等，既志存高远又脚踏实地、面对现实，把院校、专业的选择放在自身客观条件、竞争实力的基础之上。
　　 2、全面性原则。无论是评估自己，还是选择院校和专业时，都应当尽可能兼顾各方面的情况与要求，切忌片面。例如在分析考生的竞争条件时，不能单看高考总分而忽视了身体限报、政策性限报等因素，以及政策上对某些专业、某些院校的优惠；在选择院校与专业时，应当把眼光放放开，不能只盯住少数城市和熟悉的专业，尤其要避免先入为主，思路钻入牛角尖，只盯住某个院校、某几个专业不放。
　　 3、充分性原则。填报志愿时难以估计到录取中出现的种种情况，应当留有一定余地，保证考生总分略高于志愿院校的调档线；但也要争取充分“用足”自己的高考成绩，防止高分低录；同时，注意未被上一批次录取的考生还可寄希望于后面的批次，应充分用足每一批次的志愿。多一个志愿就多一次竞争机会。无论高考成绩好还是不好，都要对每一批次的每个志愿栏予以充分重视，充分利用，逐一选择填报；尽量不要空栏，当然也不要随意填写。
　　 4、梯度性原则。对同一批次中几个志愿院校的预测调档线水平，应当一个比一个低，尽量保持显著的级差。对并列第一志愿，也不要以为是“并列”就选取调档线接近甚至持平的院校。对同一院校的几个志愿专业，也就估计其不同的录取分数水平，使各个专业的录取分数水平大致保持逐个降低的梯度。
　　 5、分散性原则。考生在填报志愿时，要面向全国的普通高校，甚至面向那些被认为条件较为艰苦，地址较为偏僻的院校，面向人们不很熟悉、了解的专业，切不可眼光只盯着大城市或家门口。选报专业时，可以从其培养方向，“冷热”程度的不同将志愿分散，以增大录取机会。

　　28、问：填报高考志愿有哪些可操作的方法
　　答：选报志愿对考生来说是一次人生大决策，要考虑、研究的因素很多。如果不突出和抓住主要矛盾，势必如堕烟海，茫然无措。这就要求我们善于分清主次，明确决策时的主导目标与主要矛盾，分类确定自己的决策思路。
　　填报高考志愿的实质，是考生对自己所想去就读的院校、专业作出愿意选择的表示。而这一选择的要害，在于同时弄清楚两个紧密相联的问题：一是考生对学校、专业中不中意，二是考生够不够学校的条件。通常这个选择需要分几步完成。首先是在所有的招生院校中，按一定的要求或者标准选出几所，作为自己重点研究的目标。然后是对这些志愿院校的专业、调档线等因素进行深入的分析。最后才从中选出比较符合考生和学校两方面要求的院校。这就是通常所说的分步筛选、分类决策的方法。采用这样的方法，有利于抓住主要矛盾，在众多的因素中，明确考虑问题的重点。例如，在圈定志愿院校时，大致有以下几种类型来区分志愿决策思路：
　　 ①升学优先。以保证被录取为第一目标，其他因素放在其次。高考成绩不太理想又希望尽快升学的考生，可采用这样的思路。
　　 ②就业优先。把将来毕业后是否容易求职放在第一位，重在选择好的学校和专业，其他因素作次要考虑。如果考生很有把握上线录取，可考虑采用此类对策。
　　 ③性向优先。以满足考生的兴趣、爱好、性向特长作为主导目标，对专业的冷热等不多关注，对这次能否被录取，将来能否顺利就业不作过多要求。个人在某些方面具有突出的发展潜质且家庭条件较好的考生，可按这种思路进行抉择。
　　 ④成本优先。家庭经济困难的考生，如果估计自己能够被录取，可以选择收费标准相对较低或奖学、助学条件较好的院校和专业，把其他因素放在其次。
　　 ⑤专业优先。这和上面的就业优先、性向优先类似但又明显不同。对具体的考生个人来说，将来就业最容易的专业不一定是最热门的或自己最喜欢的。专业优先的考虑，主要是强调专业是否“热门”。高考成绩和发展潜质较好的学生，可采取这种思路：选名牌高校、热门专业，如自己中意的高校录取则去就读，没被录取就继续复习，来年再考。
　　 ⑥位置优先。突出强调学校所在的地理位置，对专业、学校知名度等因素放在其次。
　　 ⑦学校优先。着重看学校的知名度。潜质较好、成绩拔尖的考生，可以用这种思路。但对大多数考生来说，不必抱着非某某名校不读的固执想法。事实上，有的所谓“超一流名校”，也在被名所累，进去的都是“人尖”，出来的却没多少人才。而很一般的院校，也常有奇才冒出来。虽然人们常说名师出高徒，但“师傅领进门，修行靠各人”，决定一个人成才成大器的，起决定作用的是内因而不是外因。
　　 ⑧多重决策。如果考生没有某一方面的特殊条件和要求，可以同时将升学与就业或性向与成本等两三个因素结合起来，统筹考虑，但也不可把几方面的要求同等对待，失去主题与重点。
　　 ⑨或然决策。高考成绩刚刚上了录取线，但估计被录取的可性不很大的考生，仍应积极填报志愿，可慎重选择调档线比较接近自己成绩的学校，如被录取则就读于公办高校，否则可选择民办高校就学，或今后通过自学考试、成人高考、来年参加高考等途径获得深造机会。上述志愿抉择思路并不是空洞的原则。例如在学校优先还是专业优先方面，不同的具体情况，就可以有不同的选择。

　　29、问：填报志愿时通常有哪些认识上的偏差或误区？
　　答：填报高考升学志愿对考生来说事关重大，必须保持冷静的头脑、稳定的心态。考生应摆脱压力，振奋精神，树立信心。教师应该心理平稳，客观冷静，有强烈的事业心和责任感，给学生以正确指导。家庭、学校、教师与学生之间应形成团结、和谐、健康向上的心理氛围。但由于人们对志愿填报很少全面了解，在分析决策时很容易出现认识上的偏差。从过去的经验看，填报志愿时容易出现的、大家应当注意防止的认识误区和偏向，主要有以下几点：
　　 ①盲目从众、攀比。在填报志愿过程中，常出现这样一些偏向：有的考生容易“跟着感觉走”，听说哪所学校好，哪个专业“热”，就跟着填。有的考生见别人填的学校层次高，感到自己填低了没面子，也就跟着“摸高”。有的考生对自己的实力和长处估计不准、不足，缺乏信心，简单地填报低层次学校，结果又往往导致“高分低就”。如果出现这些现象，教师应当予以疏导，考生、家长应当引起警觉，防止被感觉所误导。
　　 ②单纯以收费标准高低判断学校和专业的好坏。现在很多人以为，收费高的专业一定“走俏”，收费低的不行。其实这样看问题是不可靠的。目前高校收费主要依据教育教学成本等因素，并不像普通商品那样随行就市，不是专业越紧俏收费越高。有些专业是国家大量需要、大有发展前景的，为了吸引更多有志青年报考，收费标准相对低一些，同时奖、助学金数额也较高。有些院校和专业收费相对较高，但并不说明该院校、专业就比其它专业一定好些，发展前景绝对强些。考生应在中学老师和招办、高校的帮助下具体了解有关情况，进行定性定量分析，看哪些院校和专业最适合自己。
　　 ③考生过份依赖长辈，甚至由父母包办。考生的家长、老师，凭着人生阅历及对社会的理解，对考生选择志愿时正确加以帮助引导，是很有必要的。但万事不可过头。如果忽视考生的主体作用，由长辈大包大揽，强制学生作出某种选择，那就难免出现偏颇，甚至引发令人痛悔一生的后果。

　　30、问：填涂志愿表、卡时要注意什么？
　　答：填涂志愿表卡是一件非常严肃的事，必须认真细致，保证准确无误，注意按照以下要求进行：
　　 ①打好草稿，反复推敲。分别拟定每一批次的志愿，反复斟酌、修改，敲定后再填写志愿表。
　　 ②表卡填报做到准确、全面、规范。考生要严格按照招生部门公布的生源计划、科类和批次，将所选报的学校代码、学校名称、专业名称等内容，准确、规范地填(涂)在志愿表(卡)上。
　　 ③抄录工整，填涂清楚。志愿表草稿经修改确定后，应准确、清晰、整洁地填涂志愿卡，志愿表(卡)一定要对照草表反复检查，注意不要错位、错栏，直到确认无误才交出去。
　　 ④认真校对，保证准确。志愿表(卡)转化为电子信息后，会打印出校样再交给考生自己校对。这时考生一定要认真仔细核对，发现问题及时更正。志愿信息一经招生部门计算机系统确认，并打印出校样经考生本人核对签字后，就不准再作任何更改。
　　 ⑤亲自填报，切实负责。志愿表卡和志愿电子信息校样不能由别人代填、代校对，以示考生自己对自己负责。凡因志愿选择和表卡填涂、校对差错产生的后果，将全部由考生承担。

　　31、问：家长应当怎样帮助子女填报高考升学志愿？
　　答：在填报志愿过程中，家长的帮助指导是非常重要的，但要注意方法得当，既要给予适当的帮助指导，又不要忽视孩子的能动自主选择，更不要把孩子所不愿意的方案强加于他。正确的做法是注意以下几点。
　　首先要对子女进行选择深造道路的教育引导。尽管孩子已高中毕业，但对人生和社会还缺乏深刻的了解，在选报志愿时难免产生一些疑虑和内心世界的矛盾。他们除了寻求教师的指导外，也需要得到家长的帮助。有些学生可能觉得不便于在学校公开讨论自己的想法，希望多多听取父母的意见。家长应教育子女既把国家的利益放在第一位，又从自己的实际出发，正确选择发展道路。
　　其次要做好调查研究，为子女选报志愿提供材料和思想方法。在高考前，考生自己要集中精力复习备考，有关高考志愿的调查咨询、资料搜集的工作，主要靠家长提前做好。家长要认真听取学校的意见，学好有关的政策规定，同老师一起认真分析自己子女的情况。要尽量多收集一些材料，并加以研究，去伪存真，由表及里，形成一些有见地的看法，供子女参考。再次，坚持以考生为主，支持、指导子女自主决策。家长必须意识到：尽管刚刚高中毕业的学生有不成熟的一面，但毕竟已不是小孩子了。一般来说，高中学生不希望父母和老师再把自己看作“孩子”，遇事都要自己想一想，独立做出判断。在毕业升学问题上更希望拥有“自己做主”的权利。这是孩子逐渐成熟的表现，家长应该感到高兴，予以鼓励。在填报志愿时，家长要当好参谋，又不过多干预。帮助子女全面分析，慎重选择，处理好志愿之间的梯度。当子女选报的志愿脱离实际，头脑发热时，要引导子女冷静地分析自己，不盲目和别人攀比，将志愿的起点放在一个恰当的位置上；反之，若子女性格拘谨、志愿偏低时，帮助孩子解除种种疑虑和不安，鼓励他们勇于攀登可能达到的高度。即使子女的看法确有片面之处，也应说服和引导，切不可把自己的意见强加给子女。从过去经验看，强迫子女按家长意志选报志愿的，效果普遍不好。参与而不包办，当参谋而不当“司令”，才是家长应取的做法。